Beschreibung Psychodynamik-Seminar (online-Seminar)

Prof. Jungclaussen stellt das Psychodynamik-Seminar im Video vor HIER

Ausschnitte aus dem Seminar im Video HIER

Schnellübersicht Psychodynamik-Seminar: 

Im Seminar-Fokus steht der Psychodynamik-Leitfaden, als besondere Hilfe zum Verfassen von Berichten zur Umwandlung von KZT in LZT (“Umwandlungsbericht“).

Im Mittelpunkt von Tag 1 steht die Einführung und praktische Einübung in die drei Psychodynamik-Leitfäden; und zwar jeweils für die Konflikt-, Struktur- und Trauma-Ätiologie. Hierfür liegt jeweils ein Leitfaden für Sie vor, der auch in meinem Handbuch Psychotherapieantrag beschrieben ist. Die Idee des Leitfadens ist es, implizite Denkschritte beim Verfassen einer Psychodynamik explizit zu machen (Methode der Komplexitätsreduktion). Sie können den Leitfaden sofort mit eigenem Fall-Material anwenden, so dass Sie bereits eine angefangene oder fertige Psychodynamik mit nach Hause nehmen können. Im Seminar werden auch die visuellen Erklärbilder zum Konflikt-Leitfaden und zum Struktur-Leitfaden ausführlich präsentiert und diskutiert.
– Nur im Seminar (Mehrwert gegenüber dem Buch): Betrachten Sie die bewegte Psychodynamik-Animation: Hier werden Ihnen die 7 Schritte des Psychodynamik-Leitfadens in einer bewegten Bild-Animation dargestellt. (visueller Lernzugang) Schauen Sie sich das “Appetizer”-Video zur Psychodynamik-Animation an hier!
– Praxisnahe Einübung aller Materialien anhand von Fallbeispielen: Üben Sie die Psychodynamik anhand eigenen Fallmaterials und nehmen Sie Ihre (begonnene) Psychodynamik mit nach Hause
-Nutzen Sie die Expertise des Autors für individuelle Fragen
und Hilfestellungen
– weitere Themen: Behandlungsplanung, Differential-Indikation TP/AP; strukturbezogenes Arbeiten in der TP.

Übersicht Lernziele: 

·      Ätiopathogenese: Einführung/Auffrischung der 3 grundlegenden Störungs-Ätiologien als Grundlage der Psychodynamik (nach Rudolf: Struktur-Ätiologie, Konflikt-Ätiologie, Trauma-Ätiologie)

·      Psychodynamisches Störungsmodell: Aufbauend auf die o.g. 3 Störungsätiologien Einführung in die jeweilige Psychodynamik mit Hilfe einer eigens entwickelten Heuristik (Leitfaden). Hierbei werden Grundlagen der psychoanalytischen Neurosenlehre komprimiert vermittelt (s. Grundkonflikt, Neurosenstruktur etc.)

·      Differential-Indikation zwischen den psychoanalytisch begründeten Psychotherapieverfahren

·      Behandlungstechniken sowie Besonderheiten entlang der tiefenpsychologisch fundierten, analytischen sowie modifizierten analytischen Psychotherapie (besonderer Aspekt: strukturbezogene Psychotherapie)

·      Zu Beginn Darstellung der wichtigsten Neuerungen in den Psychotherapie-Richtlinien unter besonderer Berücksichtigung des Antrags- und Gutachterverfahren. Hierbei wird auf die Neuerungen im jeweiligen Faber/Haarstrick Kommentar eingegangen.

Ziel-Kompetenzen: 

·      Die Teilnehmer können am Ende des Seminars die krankmachenden Mechanismen einer Konflikt, -Struktur – und Trauma-Ätiologie benennen sowie die gegenseitigen Überlagerungen und Beeinflussungen dieser 3 ätiopathogenetischen Faktoren untereinander erkennen und verstehen

·      Die Teilnehmer können am Ende des Seminars die 7 Schritte zum Verfassen einer Psychodynamik (Störungsmodell) benennen und auf ein Fallbeispiel praxisnah anwenden.

·      Die Teilnehmer können die jeweiligen Aspekte für die verschiedenen Therapie-Indikationen benennen und kritisch reflektieren.

·      Die Teilnehmer kennen die aktuellen Entwicklungen im Bereich der Behandlungstechniken und diese können die Vereinbarkeit strukturbezogener Ansätze mit der tiefenpsychologisch fundierten Psychotherapie begründen und formulieren (Fokus).

·      Die Teilnehmer sind über die aktuellen gesetzlichen und berufspolitischen Entwicklungen im Bereich der ambulanten Psychotherapie informiert und können diese kritisch reflektieren bzw. hierzu einen eigenen Standpunkt einnehmen.

Zielgruppe: 

·      Niedergelassene Psychologische und Ärztliche Psychotherapeuten

·      Psychotherapeuten in Ausbildung

·      Angrenzende verwandte Berufe

Setting: 

·      Online

Didaktik/Methoden: 

·      Fallbeispiele

·      Übungen

·      Cartoons

·      Wissensüberprüfung/Quiz

·      Diskussion

·      Im Online-Setting kommt eine Vielzahl an elektronischen innovativen Tools zur Anwendung, die ein hohes Maß an Interaktion und Mitbeteiligung der Teilnehmer ermöglichen

·      E-Learning (es kommen in den Seminaren stets neu entwickelte didaktische Methoden zur Anwendung: aktuell im Aufbau sind interaktive h5p-Lern-Videos u.a. mit Schauspiel-Patienten, uvm.)

Weiteres Video zum AWUK:

In diesem Video HIER wird das Konzept des "aktuell wirksamen unbewussten Konflikts" (AWUK) vorgestellt. 

Materialien: 

·      Handout (Powerpoint-Folien)

Teilnehmer-Feedbacks: 

Ausführliche Teilnehmer-Rückmeldungen können hier entnommen werden:

Info-Video zum Seminar HIER UND HIER

Weitere ausführliche Seminar-Beschreibungen auf der Webseite von Psy-Dak HIER

Akkreditierung: 

Das Seminar ist von den Landespsychotherapeutenkammern in Deutschland fortbildungsakkreditiert (es können Fortbildungspunkte vergeben werden)

Literatur: 

·   Arbeitskreis OPD (Hrsg.) (2014). Operationalisierte Psychodynamische Diagnostik OPD-2. Manual für Diagnostik und Therapieplanung (3. Aufl.). Bern: Huber. 

·       Dieckmann, Michael, Manuel Becker, und Martin Neher. Faber/Haarstrick. Kommentar Psychotherapie-Richtlinien. 12. Auflage. München: Elsevier, 2021.

·       Hauten, L. & Jungclaussen, I. (2022). Das Gutachterverfahren: Ungeliebter Freund. Deutsches Ärzteblatt pp; März (3): 110-112.

·       Jungclaussen, I. (2018). Handbuch Psychotherapie-Antrag: Psychoanalytische Theorie und Ätiologie/PT-Richtlinie/Psychodynamik/Psychogenetische Konflikttabelle/Fallbeispiele. 2. Aufl. Stuttgart: Schattauer. 

·       Rudolf, G. (2014). Psychodynamische Psychotherapie. Die Arbeit an Konflikt, Struktur und Trauma. 2.Aufl. Stuttgart: Schattauer.

·       Rudolf, G. (2020). Strukturbezogene Psychotherapie (SP). Leitfaden zur psychodynamischen Therapie struktureller Störungen. 4.Aufl. Unter Mitarbeit von L. Hauten und J. Ehrenthal. Stuttgart: Schattauer.

·   Rudolf, G., Henningsen, P. (Hrsg.) (2017). Psychotherapeutische Medizin und Psychosomatik. Ein einführendes Lehrbuch auf psychodynamischer Grundlage (8. Aufl.). Stuttgart: Thieme. 

·   Wöller, W., Kruse, J. (2014). Tiefenpsychologisch fundierte Psychotherapie – Basisbuch und Praxisleitfaden (4. Aufl.). Stuttgart: Schattauer. 

·   Ermann, M. (2016). Psychotherapie und Psychosomatik. Ein Lehrbuch auf psychoanalytischer Grundlage (6. Aufl.). Stuttgart: Kohlhammer.